Contenido · Ficha de clase

Alfarería zoque

Antes de iniciar esta sesión el profesor Marco Aurelio se presenta y te va a platicar acerca del grupo originario al cual

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Lo que la reportera quiso decir

Recuerda utilizarlas al escribir notas informativas.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Al concluir la actividad te darás cuenta que, en ocasiones, solo con ver la imagen o la fotografía, acompañada del título

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Preferencias de platillos

Una pregunta de respuesta abierta le da la libertad al entrevistado de emitir su propia opinión.

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Representando a los textos narrativos

Que Kitty tuvo muchas aventuras maravillosas al lado de su madre, salvando gatitos.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Aprendizaje esperado: emplea el orden cronológico al narrar.

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Tomamos notas, para entender mejor

Aprendizaje esperado: recupera información relevante mediante notas y las emplea al redactar un texto

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Mi recetario

v=j_3EV_Y7nvU&ab_channel=AlasyRa%C3%ADcesCultura Con este vídeo hemos llegado al final, hoy se hablo acerca

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La palabra clave es el títere

Aprendizaje esperado: recupera información relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto.

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

No es correcto el uso del verbo impersonal al principio (se dialogó), además no tiene concordancia con el sujeto (que son

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¡Adiós a tercero de primaria!

¿Recuerdas al Profesor Ezequiel, y a la maestra Ruth que vinieron por acá al principio del ciclo escolar?

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Un texto bilingüe español-tojol-ab’al

Me refiero al maíz. Observa la siguiente historia. Video Nal Maíz.

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

Énfasis: examina la trama, escenarios y personajes en los cuentos clásicos y platicar con la familia al respecto

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¡Te cuento un cuento!

¿Se parece al queso parmesano, o al dulce?

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La sopa de adjetivos y adverbios

Por ejemplo, ¿Recuerdas al personaje de Caperucita Roja?

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