Contenido · Ficha de clase

Titiriteando

Supongamos que tu borrador ya quedó, ahora pasaremos a la elaboración del títere.

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Titiriteando

Supongamos que tu borrador ya quedó, ahora pasaremos a la elaboración del títere.

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Para darle forma y color a tu imaginación

Ahora bien, te explico las propiedades somáticas de la cromatología de los colores y la manera de cómo los hemos asociados

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Manos a la obra

Ahora lee este texto que te ayudará a pensar en lo que sucede detrás del escenario en una representación teatral.

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¿Qué alimentos nutritivos hay en mi comunidad?

Ahora bien, de los alimentos que se consumen en Monterrey, ¿Qué alimentos hay con los que puedas nutrirte sanamente?

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A las estatuas de marfil

¿Qué te parece si, ahora, jugamos a “Las estatuas de marfil”?

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¡La escultura se movió!

Ahora te pido que elijas una de las esculturas y actúes las acciones que se te ocurran.

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El tiempo en movimiento

Ahora vamos a jugar el movimiento y sus cualidades temporales.

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

Ahora pasemos al tiempo.

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Y tú... ¿por qué te mueves?

Ahora observa el siguiente video del minuto 02:46 al 04:59 Movimientos en mi día a día.

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Pero antes… ¡A movernos!

Ahora hablemos del espacio.

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El drama de la vida

Ahora bien.

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Yo opino que…

Ahora que sabemos la importancia de generar un pensamiento crítico y reflexivo, te invito a ver el siguiente cuento.

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Trabajo en equipo

Ahora bien, en la práctica diaria dentro de las escuelas, tenemos alumnos con una diversidad de características y de circunstancias

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¿Cómo nos quedó la obra?

Ahora te voy a mostrar el ejercicio de autoevaluación que realizó cada persona que representó un personaje en la obra.

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