Resultados para: «videos»
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· Ficha de clase
¿Qué propone el autor?
Para comprender e identificar la postura del autor, observa el siguiente video.
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· Ficha de clase
Correspondencia textual, gráfica y visual
Para confirmar lo que has recordado acerca de los recursos de las historietas, observa el siguiente video del minuto 02:45
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· Ficha de clase
Puntuación y ortografía de historietas
LME3_PG3_F1_SEM34_050421_ANEXO 2-VIDEO
https://youtu.be/ieaPCzGb9hQ
LME3_PG3_F1_SEM34
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· Ficha de clase
Y así se comprobó la hipótesis
Observa el siguiente video.
¿Qué importancia tiene el vocabulario técnico?https://www.youtube.com/watch?
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· Ficha de clase
Analizando el informe
Observa el siguiente video del minuto 04:33 a 05:20.
¿Cómo te lo explico?
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· Ficha de clase
Organizo con textos discontinuos
Observa el siguiente video del minuto 03:57 a 05:16 de lo que Sergio de Régules, divulgador de la ciencia, puede decir acerca
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· Ficha de clase
¿Cuál es la realidad de la trama?
Observa el video del minuto 09:52 a 10:47
Niveles de lectura: inferencia e ideas principales
https://youtu.be/q7L40uNUYGE
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· Ficha de clase
¿Qué propone el autor?
Para comprender e identificar la postura del autor, observa el siguiente video.
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· Ficha de clase
Comportamiento gráfico de una función lineal
https://youtu.be/0NkEvfNLLSI
En el video se hace mención de una gráfica con valores decrecientes.
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· Ficha de clase
Conociendo a los personajes
Si leemos sobre las vidas de gente valiosa, conocerás los secretos de cómo logró sus metas o su éxito.
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· Ficha de clase
Conociendo a los personajes
Si leemos sobre las vidas de gente valiosa, conocerás los secretos de cómo logró sus metas o su éxito.
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· Ficha de clase
Conociendo a los personajes
Si leemos sobre las vidas de gente valiosa, conocerás los secretos de cómo logró sus metas o su éxito.
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· Ficha de clase
Conociendo a los personajes
Si leemos sobre las vidas de gente valiosa, conocerás los secretos de cómo logró sus metas o su éxito.
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· Ficha de clase
Lo mismo para todas y todos
Ya me vimos cómo hacer el reparto y es correcto, pero eso no responde la pregunta que nos hace el problema tres.
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· Ficha de clase
Lo mismo para todas y todos
Ya me vimos cómo hacer el reparto y es correcto, pero eso no responde la pregunta que nos hace el problema tres.
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