Contenido · Ficha de clase

François Viète y el álgebra simbólica

Alumno: ¿Qué pasó, profesor?, ¿voy mal?

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Antecedentes sobre las medidas de tendencia central

También has revisado algunos antecedentes sobre las medidas de tendencia central y la metodología básica necesaria para procesar

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La desviación media II

Todos los métodos o instrumentos ¿serán igual de precisos? Escribe en tu cuaderno una conclusión al respecto.

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El área de polígonos

La comprensión de las fórmulas para el cálculo del área de los polígonos es un proceso que requiere de tu participación activa

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Método de igualación

Además, escribe tus dudas y dificultades, las cuales puedes consultar con tu profesor.

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El método adecuado III

Toma notas de tus dudas y consúltalas con tu profesora o profesor, si te es posible.

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Proporcionalidad inversa III

No olvides enviar a tu profesora o profesor las evidencias de tus trabajos, en este caso tus anotaciones y las respuestas

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Método de igualación

Además, escribe tus dudas y dificultades, las cuales puedes consultar con tu profesor.

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Teselados IV

encerrando tu figura inicial, después seleccionas y presionas el vector con el sentido hacia abajo, llevarás a cabo este proceso

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Polígonos regulares II

Si sigues el mismo proceso en el dodecágono, cuando eliges los vértices de 6 en 6, obtienes un segmento de recta que es un

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Teselados III

Haz el mismo proceso con los vectores.

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Unidades de capacidad en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés

Cada conocimiento nuevo aumenta la capacidad de procesar información y permite tomar decisiones basadas en argumentos.

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Resolución de problemas

Resuelve tu reto, guarda tus evidencias y compártelas con tu profesora o profesor a la distancia. ¡Buen trabajo!

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Raíz cuadrada II

Probemos con 7 punto 8. 7 punto 8 por 7 punto 8 es igual a 60 punto 84. Este valor ya es mayor que 59 punto 45.

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Medios técnicos, materiales y energía para nuestro proceso técnico

Medios técnicos, materiales y energía para nuestro proceso técnico

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