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Ficha: Lo que he aprendido

Haz un recuento de los textos que escribiste y leíste a lo largo del ciclo escolar y, con ayuda de esta ficha de clase, expresa

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Ficha: Lo que siento de mis clases a distancia

, ¿qué esperas para el siguiente ciclo escolar?

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Ficha: Los espacios favorables para la agricultura y la ganadería en México

distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles

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Ficha: Los grupos humanos y su impacto en los ecosistemas

aprovechamiento de recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola

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Ficha: Organizo mis canciones

elabora un cancionero grupal a partir de la música que escuchó en el ciclo escolar.

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Ficha: La música que a mí me gusta

elabora un cancionero grupal a partir de la música que escuchó en el ciclo escolar.

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Ficha: La vuelta al ciclo en cinco minutos

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Ficha: La vuelta al ciclo en cinco minutos

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Ficha: Más canciones para el corazón

elabora un cancionero grupal a partir de la música que escuchó en el ciclo escolar.

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Ficha: México comunicado por cielo, mar y tierra

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Ficha: México comunicado por cielo, mar y tierra

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Ficha: Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

Con ayuda de esta ficha de clase construye un texto narrativo teniendo como tema central el ciclo agrícola.

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Ficha: Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

reflexiona sobre el sentido de los usos y costumbres relacionados con el inicio y fin del ciclo agrícola.

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Ficha: La Antigüedad: Introducción

ubica las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo con la aplicación de los términos siglo, milenio, a.C. y d.C., y las

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Ficha: Las actividades económicas: su relevancia e impacto en el medioambiente

compara la producción agrícola, ganadera, forestal y pesquera en diferentes regiones del mundo.

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