Contenido · Ficha de clase

Los guiones largos nos indican diálogos

¿Y cómo puedes darte cuenta cuando habla cada personaje?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Has aprendido las características de los chistes: sabes que pertenecen a los textos literarios, al igual que los cuentos,

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¿Con qué entonación lo decimos?

Quizás cuando lo leíste, ¿cómo te diste cuenta que los personajes estaban alegres, molestos o preguntaban?

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Revisa tu libro de Español Lecturas páginas 61 a la 63.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

Te das cuenta que puedes formar la palabra “precio” y estas empleando todas las letras.

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

¿Cuántas páginas tienen tu libro?

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Recuerda que realizaste varias acciones para organizar tu biblioteca personal, como leer, revisar, acomodar, fabricar, pintar

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¡A revisar se ha dicho!

¡A revisar se ha dicho!

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Como pudiste darte cuenta, descubrirás que las oraciones impersonales no solamente las encuentras en los reglamentos como

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¡Pásame un directorio, por favor!

Como todo texto escrito, cuenta con un título que indica la información que encontrarás y su utilidad, enseguida está el

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

Después de leer el cuento de un “Encargo insignificante”. Identifica la forma de ser de Rita la niña del cuento.

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

El reto de hoy: Ahora es momento de revisar lo que has aprendido y esto lo haremos mediante una autoevaluación como lo indica

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¡Redactemos nuestro reglamento!l

Realiza las siguientes actividades: Revisa tu libro en la página 10, donde se presenta el ejemplo de un reglamento de la

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Primero inicia con la revisión, tomando en cuenta las características de los reglamentos de bibliotecas que has trabajado

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Repasar el tema visto en clase. Dejar ordenado el espacio que se ocupó.

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