Contenido · Ficha de clase

Sumemos cantidades

Para comenzar observa el siguiente video del 01:29 a 08:01. Acomodando manzanas. https://www.youtube.com/watch?

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Recordando a los números amigables

en las páginas 108 a la 111 Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Recordando al tiempo

días, semanas y meses, para recordar un poco observa el siguiente video a partir del minuto 1:02 a 1:50; 1:55 a 6:26; 7:35

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Los números van y vienen

si dos compañeros, que si cinco niñas, incluso se quería hacer una invitación para ella.Observa el siguiente video para

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¿Cuánto para 1000?

¿Cuánto para 1000?

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¿Qué tienen las figuras?

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Juntos valemos cien

¿Cuantos globos le faltan para tener 100 ¿Cuantas serpentinas le faltan para tener 100 El reto de hoy: Practica y juega

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Desarmar números

uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.

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Armar números

uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.

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Comparación de números

uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.

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Comparación de números

uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.

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Estampas de dinosaurios

uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.

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De viaje por México

uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.

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Premios con pelotas de colores

uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.

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Rayuela de números

uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.

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