Resultados para: «variación-proporcional-directa-2»

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Poemas en nuestras lenguas
Contenido · Ficha de clase
Poemas en nuestras lenguas
Actividad 2 Lee el poema que fue escrito por Miguel León-Portilla, un filósofo e historiador mexicano, que dedicó gran parte
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Canciones en nuestras lenguas
Contenido · Ficha de clase
Canciones en nuestras lenguas
Actividad 2 Busca en tu diccionario la palabra Tlatoani. Tlatoani Hist. Dignidad del emperador azteca.
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El valor de nuestra lengua
Contenido · Ficha de clase
El valor de nuestra lengua
general de los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas.Esta ley tiene como antecedente la reforma de 2001 al Artículo 2°
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Palabreando y jugando
Contenido · Ficha de clase
Palabreando y jugando
Al nopal lo van a ver, nomás cuando tiene tunas Actividad 2 Revisa las definiciones de rima y refrán para que reconozcas
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(clase bilingüe)
Contenido · Ficha de clase
(clase bilingüe)
Palabras como ramas: Cómo escribir poemas al 2 x 1 (Taller).
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Palabras que vuelan
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Palabras que vuelan
Palabras como ramas: Cómo escribir poemas al 2 x 1 (Taller).
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Así somos los chinantecos
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Así somos los chinantecos
Don Leopoldo y Cupertino: Monografía 2 https://youtu.be/MOk8q65fO9A ¡Qué interesante!
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Aprendo y comunico mis ideas
Contenido · Ficha de clase
Aprendo y comunico mis ideas
Trabaja en la comunidad del Poblado 2, municipio de Cosamaloapan, Veracruz.
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Así somos los chinantecos
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Así somos los chinantecos
Don Leopoldo y Cupertino: Monografía 2 https://youtu.be/MOk8q65fO9A ¡Qué interesante!
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Así creamos nuestros libros
Contenido · Ficha de clase
Así creamos nuestros libros
Jee jña maa kua’ wo.2°. La’i ne jmiñi.3°. Ï ‘’ma’ makiä mikui.
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(clase bilingüe)
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(clase bilingüe)
Trabaja en la comunidad del Poblado 2, municipio de Cosamaloapan, Veracruz.
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Así creamos nuestros libros
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Así creamos nuestros libros
Jee jña maa kua’ wo.2°. La’i ne jmiñi. 3°. Ï ‘’ma’ makiä mikui.
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Medición en un mapa de las distancias recorridas
Contenido · Ficha de clase
Medición en un mapa de las distancias recorridas
¿Al medir los segmentos verticales sumará lo mismo que en la ruta directa? ¿Qué piensas que pasará?
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Jugando una batalla naval
Contenido · Ficha de clase
Jugando una batalla naval
mar, pero los barcos tenían que estar a la vista unos de otros para atacarse con cañones y bombas, o con el abordaje directo
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Buscando lugares en el teatro
Contenido · Ficha de clase
Buscando lugares en el teatro
Plano 1 (La Castellana) Plano 2 (Preferente) ¡Mira en éste!
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