Contenido · Ficha de clase

Mis ámbitos de participación como adolescente

cuidado de las áreas comunes de la escuela, la promoción de actividades culturales y acciones para el cuidado de la naturaleza

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Desafíos en mi entorno para ejercer las libertades fundamentales

culto como un derecho fundamental, se siguen practicando actitudes de rechazo hacia las personas que profesan ciertas religiones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo puedo ejercer las libertades en la escuela?

de conciencia y de religión, en el artículo 14 y, la libertad de asociación y de celebrar reuniones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

de lo que implica la ciudadanía, formar parte de una nación y ejercer la libertad de participar en los niveles local, regional

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son los desafíos para ejercer las libertades fundamentales en mi país?

En México, por ejemplo, estaba arraigada la idea, e incluso aún persiste en diversas regiones del país, de que las mujeres

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las libertades fundamentales y las leyes

La libertad es una facultad natural que tiene el ser humano para comportarse de una manera y de otra, o de no hacerlo, por

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Normas y leyes para los aldeanos del mundo

Pero, también por lo mandatado o sugerido por una serie de organismos regionales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Parece imposible, pero se logra

colaborando de manera conjunta y por el logro de un objetivo común: cuidar el ambiente, para beneficio de la sociedad y la naturaleza

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La diferencia nos enriquece

Se dice que el ser humano es gregario por naturaleza porque tiende a agruparse con otros de su misma especie y a vivir en

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Únicos y diversos

Fernanda entró a un grupo de danza regional con el cual era muy feliz.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información influye en la construcción de la identidad?

Viene de distintos lugares: de la naturaleza, del contacto con otras personas, de los medios de comunicación, de las redes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia

A los costados, dibuja algunos renglones. En cada celda, escribe tus grupos de pertenencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

escuela, porque eligen a las y los estudiantes “más guapas y guapos” para representar a la escuela con flores, trajes regionales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la equidad de género?

Asimismo, es probable que t engas conocimiento de comunidades en las que, en las asambleas o reuniones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

de lo que implica la ciudadanía, formar parte de una nación y ejercer la libertad de participar en los niveles local, regional

Ver contenido