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Escribimos juntos

Este es el texto de María Anyely y Dayana Ku, esta versión ya fue revisada y corregida.

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Informo en mi lengua

xich’i maiñ ndejeik niñkie, maiñ vatsjau xich’i’, vatsei sad-ia se rajuk kje’ pu kim’ijip.Pu rikiant rikiant vatsjau mantsa

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Lo que nos avisan los animales

Has lo mismo con el texto de María, amiga de Tomás. Texto de María sobre, “La mariposa de colores”.

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Te leo mi texto favorito

Ajna mouritsibí ɨ mej tyityetyeu, majta mata´anatyi, majta ɨ cinturioni, majta ti´igou mej jeigua tiukɨtyaxɨn, tɨ jaúu gua

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Barquitos

No olvides que el próximo martes utilizarás de nuevo el tangram, así que tenlo listo.

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Organizo mis días

al día martes agrégale el dibujo de una mamá porque el principio de “martes” y “mamá” suenan igual: martes-mamá.

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El diario

Lunes, martes, miércoles y ¡jueves!

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Registramos nuestras preferencias

Antes de comenzar la actividad elige una marca para registrar tus respuestas, la que más te guste: puede ser una estrella

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¿Cuántos hay?

los puntos en que cae el dado y lo registras en tu tabla, por ejemplo, si tu dado cae así: Pondrás la marca

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¿Cuál prefieres?

La papaya tiene una marca y la guayaba cuatro. Por lo tanto, son tres marcas más.

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De juguetes, libros y fiesta

Otra forma de contarlos es poniendo una marca, o el número conforme vayas contando.

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¿Avión en la mesa?

Observa el siguiente caso para ayudar a María a resolver su problema.

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¡A contar!

Observa el fragmento de la clase en el que Zohar te lee el cuento de Nina la Gallina, escrito por María Luisa Valdivia y

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La leyenda como tradición oral

Referencia, http://www.tequisquiapan.com.mx/LEYENDAS,6 Adaptación: Exza Zamná Pérez Hernández Las leyendas que se cuentan

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Mitos y leyendas: La fantasía de la realidad

ejemplo, si en donde tú vives hay mar, seguramente habrá muchas leyendas relacionadas con la playa, las olas o la vida marina

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