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El ritmo de tu cuerpo

Sabías, cómo el movimiento corporal provocado por un estímulo sonoro pone en marcha habilidades motrices, melódicas y sociales

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Expresión bidimensional

Marca con colores o crayones de cera cada pieza utilizada para formar la figura.

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El museo de arte imaginario

los Dibujos y comentarios que niños como tú hacen acerca del tema: El alumno Fernando Ledezma de la escuela primaria Martín

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El arte a través del tiempo

Lee con atención lo que pregunta Samael un alumno como tú: Samael Hernández de Salamanca, Guanajuato: ¿De dónde se inspiró

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Del otro lado del mundo

Ana María Gutiérrez, de Chetumal, Quintana Roo comenta que hace poco vio una película que se desarrollaba en Asia y que le

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Museos, más que una visita, una experiencia

José María Velasco, Cañada de Metlac, 1893.

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Los villancicos y la esperanza

Lee con atención la intervención de niñas y niños de México.Comentario de la alumna Dulce María Pérez, del Estado de México

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Horacio Franco: la música te mueve

Construcción de la maraca con materiales reciclados. Construcción de claves con material reciclado.

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Tonana. El canto en lengua indígena

comenzar es importante responder a la siguiente interrogante, ¿Cuáles son las partes de nuestro cuerpo que se ponen en marcha

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Mi bandera: contorno, figura y fondo.

Ahora veamos el Estandarte de José María Morelos y Pavón.

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Luz y sombra en el arte

La obra de Martha Pacheco retrata una escena urbana.

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Ritmo y arte oaxaqueño

¿Te parece si ves el siguiente video que corresponde al taller de Jacobo y María de los Ángeles de San Martín Tilcajete,

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Una mirada al Palacio de Bellas Artes

arquitecto que lo diseñó.El Palacio de Bellas Artes tiene un horario de atención de 11 de la mañana a 5 de la tarde de martes

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

reconociste la canción, dado que se interpreta en varias bandas escolares, esta es una canción muy conocida llamada “Marcha

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Narrando las noticias

La función de los puntos es lo que marca el final de una idea, una oración, un párrafo o un texto.

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