Contenido · Ficha de clase

Narrando las noticias

Para hacer un repaso. Yo te voy a hacer unas preguntas, y tu trata de contestarlas.

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Lo que la reportera quiso decir

O sea, me haces el mensaje más claro.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

“No todos se hacen responsables de sus compras”.

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Preferencias de platillos

Investigar previamente las características de la población para hacer las preguntas correctas.

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Representando a los textos narrativos

Lo que más les gusta hacer a los textos narrativos es contar hechos reales o imaginarios.

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Tomamos notas, para entender mejor

Con las imágenes adecuadas es más fácil saber qué es lo que tenemos que hacer.

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La palabra clave es el títere

Ahora vamos a ubicarnos en cuáles serían las palabras clave y eso lo podemos hacer formulando preguntas, como, por ejemplo

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

información extra sobre los récords mundiales, también puedes obtener más información para la noticia más completa, puedes hacer

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¡Adiós a tercero de primaria!

recordando, por ejemplo, algunos chistes que aprendiste, o algunos poemas o también algún aparato o manualidad que aprendiste a hacer

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

Si lo haces, ganas un punto.

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¡Te cuento un cuento!

Pon mucha atención porque al final se va a hacer una dinámica.

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La sopa de adjetivos y adverbios

¿Cualquiera puede hacer sopa de piedra?

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Diversidad de costumbres o tradiciones

La Guelaguetza hace referencia a toda una actitud o cualidad con la que se nace, el amor al prójimo de cada habitante zapoteca

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Repasando la redacción de un proceso de elaboración

Lo primero que debes hacer es fijarte en la numeración, ya que te da el orden de cada uno de los pasos.

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A escribir el recetario

Eso lo va a hacer más bonito.

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