Contenido · Ficha de clase

Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Seguramente las has escuchado en la escuela o en su casa.

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¡A darle que es mole de olla!

Se espera que hayas identificado la diferencia entre un lenguaje y otro.

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¿Dónde busco lo que digo?

Se espera que puedas encontrarlo, pues tendrás un libro que no sólo contiene refranes o dichos, sino también chistes, anécdotas

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

Dormí sólo 3 horas y me levanté tarde para llegar a la escuela.

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¿Dónde estamos?

importante que trabajes en un plan de montaje para incluir en la obra todos los elementos necesarios que requiere cada escena

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Tramas sin tanto drama

Escena 2: (Algunos niños están jugando en el patio de una escuela, otros más están comiendo su lunch, entre

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Creando espacios a través del tiempo

Entonces ¿tú podrías escribir tu propia obra de teatro para que también sea puesta en escena? Así es.

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Una mirada al teatro

En este cuento pueden ser cuatro escenas: Primera escena.

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Los marcadores textuales en la monografía

Porque al incluir el marcador textual “entonces”, se espera que se mencione una consecuencia.

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Así se entiende mejor

Los gobiernos enfrentan los retos de sensibilizar a sus ciudadanos para preservar el agua tan escasa, pero tan poco valorada

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Entra y argumenta…

Se espera que te guste la idea, ya que te ayudará a comprender mejor la forma en la que debe elegir un tema y la manera en

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¿Cuáles son mis fuentes?

Se espera que hayan coincidido tus respuestas.

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No sólo en los libros…

Se espera que sí.

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Uso de los esquemas en la monografía

¿Cuántas veces has utilizado esquemas en la escuela?

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Construyendo con sentido

hacia sus hijos ha sido la mayor consecuencia de la pérdida en el uso de la lengua materna en un 80 % en los niños de la escuela

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