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La palabra antigua: el arte de la lengua

El reto de hoy: Pregunta a tus familiares acerca de algún relato antigüo, pídeles que te lo platiquen y elabora

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Lectura en voz alta

Cuando se practica la lectura en voz alta, parte del objetivo es que, por tratarse de una actividad social, resulte atractiva

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Mi álbum de primaria

Vienen para ti nuevos retos: otros estudios más complejos, cambios en tu cuerpo, gustos y aficiones.

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Despertar a la poesía

Concluirás el trabajo con la práctica social del lenguaje 13. Escribir poemas para compartir.

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Palabras que vuelan

El reto de hoy: Escribe un poema siguiendo las recomendaciones que te dieron en el video, puedes comentar con

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Análisis y planificación de la escritura de poemas

Continuaras trabajando con la práctica social del lenguaje 13. Escribir poemas para compartir.

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Palabreando y jugando

El reto de hoy: Responde a las tres preguntas que se te hicieron en la Actividad 3 investiga con tus familiares

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Palabras que cuentan y cantan

El reto de hoy: ¿Recuerdas el ejemplo de las cuartetas con música de huapango?

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio I

Esto lo estudiaremos, cuando trabajes con la práctica social del lenguaje 11.

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio II

Recuerda que, en quinto grado, ya estudiaste esta clase de textos al trabajar con la práctica social del lenguaje 1.

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Preguntas en exámenes y cuestionarios

Algunos de los más comunes son los siguientes: El reto de hoy: Consigna y reto.

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Preguntas abiertas y cerradas

El reto de hoy: Escribe con tus propias palabras las definiciones de preguntas abiertas y cerradas.

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El valor de nuestra lengua

canciones, juegos, recetarios, libros de texto, entre otros productos culturales que son muestra de la riqueza y valor social

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social I

Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social I

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social II

Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social II

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