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· Ficha de clase
Ideas de ayer y hoy
Jugar por dos puntos significa explicar qué cambios y permanencias generó el hecho o proceso histórico con el que se relaciona
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? La segunda Revolución Industrial
con el perfeccionamiento en la extracción del carbón mineral y el hierro y el aumento en la producción de acero, se generaron
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? Colonialismo en Asia y África
alrededor de 300 años, tiempo durante el cual la explotación de mano de obra y metales preciosos como oro y plata les generó
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? El Imperialismo
Aquí se generó la explotación de producción agrícola, ganadera y minera, principalmente de diamantes.
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? Estados nacionales
Como pudiste ver y escuchar, el nacionalismo es una toma de conciencia que generan las naciones acerca de sus costumbres
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· Ficha de clase
La segunda Revolución Industrial: el contexto
en la naturaleza que trajo consigo la implementación de las máquinas y la creación de nuevos sistemas de producción, generó
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo? La Primera Guerra Mundial.
¿Qué cambios y transformaciones generó?
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· Ficha de clase
¿Dónde y cuándo?
Este hecho generó una reacción en cadena que llevó a la quiebra de los bancos y al cierre de las fábricas, de modo que muchas
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· Ficha de clase
El reparto del mundo II
Se produjo un descenso general en los precios de materias primas y productos agrícolas, pero este descenso no estuvo acompañado
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· Ficha de clase
La segunda Revolución Industrial: el impacto
A este acumulado todavía hay que agregar las emisiones que se generan cuando tiramos las prendas.
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· Ficha de clase
El reparto del mundoh
No fue así, la política expansionista generó tensiones entre las potencias que competían por la obtención de materias primas
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· Ficha de clase
Nacionalismo y Romanticismo
Este movimiento intentaba generar un sentido de pertenencia en los ciudadanos de una misma nación.
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· Ficha de clase
Consolidación de los Estados nacionales en Europa
Las ideas nacionalistas, tomando fuerza entre 1820 y 1830, generan algunos movimientos revolucionarios sin mayor relevancia
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· Ficha de clase
¿Civilizar o someter?
En general, se manifestó un interés por llevar los avances de la civilización occidental a otras regiones, pues los europeos
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· Ficha de clase
Camino a la Gran Guerra
La competencia por las colonias, el control de rutas marítimas y la búsqueda de influencia en mercados regionales generaron
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