Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

Por eso también dicen que los libros son nuestra memoria.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Para conocer a detalle la nota informativa, es necesario leerla completa. ¿Qué hacemos?

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Preferencias de platillos

En este caso nos servirá para conocer algunas opiniones respecto de los platillos de nuestro recetario.

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Representando a los textos narrativos

¿Será que podemos escribir nuestra propia versión del cuento de Kitty? Claro que sí.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

  Para organizar nuestros recuerdos tenemos una herramienta muy útil.

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Mi recetario

Antes de concluir nuestra clase de hoy, Martín Corona va a enseñarnos a “Darnos nuestro taco” Video Vitamina

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

De esta información, ¿Qué crees que podemos rescatar para incluir en nuestro texto?

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¡Adiós a tercero de primaria!

pequeños espacios con otros, han aprendido a estudiar de manera más independiente, sin tanta ayuda de nuestro profesor.

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Un texto bilingüe español-tojol-ab’al

bien las lenguas y conocer su escritura.

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

Como lo dice el título de la sesión de hoy, “cuando leemos cuentos, abrimos mundos”, es decir, puedes conocer nuevos lugares

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¡Te cuento un cuento!

decía a sus primos que eran ignorantes porque ni leer sabían, pero él fue al único al que el gato pudo atrapar, porque no conocía

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La sopa de adjetivos y adverbios

Harás un repaso sobre un tema que ya conoces de sesiones anteriores.

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Diversidad de costumbres o tradiciones

Seguramente quisieras conocer un poco más sobre esta hermosa tradición. Vídeo.

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Repasando la redacción de un proceso de elaboración

Ahora coloca la palabra temporal más adecuada en cada paso.

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Escribimos las recetas correctamente

Es muy interesante conocer esa información sobre el ajo, a muchas personas no les gusta por su sabor o porque deja olor muy

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