Contenido · Ficha de clase

Para comprender mejor: Leer y resumir

Ahora ya puedes compartir tu resumen con los demás que no tuvieron tiempo para leer la nota completa.

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Preferencias de platillos

Ahora observa estos resultados en las siguientes gráficas.

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Representando a los textos narrativos

Ahora pon atención a lo siguiente. Con lo que acabas de leer, ¿Puedes saber qué tipo de texto es?

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

medidores más específicos, como: Años más tarde De 2008 a 2012 El reto de hoy: Ahora

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Tomamos notas, para entender mejor

Fue un recuento de los pasos a seguir, ahora vamos a utilizar las notas para escribir un instructivo.

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Mi recetario

Ahora vamos a recordar qué es un recetario y sus características.

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La palabra clave es el títere

Ahora vamos a ordenar el párrafo, ¿Cuál creen que va primero?

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

Los textos por eso siempre tienen borrador y versión final, ahora la vamos a convertir en noticia, es decir que no solamente

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¡Adiós a tercero de primaria!

Ahora, toma esto es para ti. ¡Felicidades!

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Un texto bilingüe español-tojol-ab’al

https://youtu.be/xr7waI_rn2w Comenzaremos recordando que:   Veamos ahora la

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

¡Ahora llevas un punto en el juego! Continúa tu primo Alan que también va en tercer año.

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¡Te cuento un cuento!

Ahora la segunda, más difícil. ¿Hay alguna frase adverbial?

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La sopa de adjetivos y adverbios

Caperucita es compartida porque le lleva de comer a su abuelita.

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Diversidad de costumbres o tradiciones

Ahora te comentare un par de tradiciones o costumbres de la comunidad tojol-ab’al.

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Repasando la redacción de un proceso de elaboración

Ahora coloca la palabra temporal más adecuada en cada paso.

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