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Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

Es importante que investigues y escribas sobre estas prácticas culturales que hay en tu comunidad, para que no se pierdan

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La cosmovisión de mi pueblo

Para concluir te muestro un relato del pueblo chinanteco que muestra parte de su cosmovisión. Video.

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Poemas en nuestras lenguas

de México, lo cual te permitirá valorar su diversidad y riqueza, para hacerlo, leerás un poema que observarás cómo se escribe

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Compartiendo caminos y saberes

años, mixteco bajo) “Narraciones de las niñas y niños migrantes de familias, migraciones y caminos” ¿Qué te pareció el relato

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Canciones en nuestras lenguas

v=1RVNrop3enQ Actividad 4 Para iniciar con la elaboración del Cartel, deberás escribir con tus propias palabras, ¿Qué es

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Palabreando y jugando

Escribe una rima o refrán propio de tu región o comunidad e ilústralo con un dibujo o recortes.

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(clase bilingüe)

Escribe en verso las palabras seleccionadas. 4º.

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Palabras que vuelan

Escribe en verso las palabras seleccionadas. 4º.

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La palabra antigua: el arte de la lengua

Una vez que hayas escuchado con atención y respeto el relato, podrás escribirlo en lengua indígena y así iniciarás una recopilación

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Así somos los chinantecos

Énfasis: escribe una reseña sobre las actividades productivas de su comunidad. ¿Qué vamos a aprender?

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Aprendo y comunico mis ideas

realizarlo primero toma en cuenta lo siguiente: Maä li ree takia´ kiä ila lö echitö majä lajaä eli ree anuncio kia´ Retos

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Así somos los chinantecos

Énfasis: escribe una reseña sobre las actividades productivas de su comunidad. ¿Qué vamos a aprender?

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Así creamos nuestros libros

Los relatos son:1º La milpa y la Madre Tierra.2º El origen de las lagunas.3º La tuza trajo el maíz. E jú le’:1°.

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(clase bilingüe)

realizarlo primero toma en cuenta lo siguiente: Maä li ree takia´ kiä ila lö echitö majä lajaä eli ree anuncio kia´ Retos

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Así creamos nuestros libros

Los relatos son:1º La milpa y la Madre Tierra. 2º El origen de las lagunas. 3º La tuza trajo el maíz. E jú le’: 1°.

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