Contenido · Ficha de clase

Rimas, ando buscando y pregonando

Enseguida vas a escuchar un cuento, escrito también con rima, te va a gustar mucho porque además lo va a leer una alumna,

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¡Ya lo puedo escribir!

Aquí está escrita, pero nuevamente el Ratón de las palabras hizo de las suyas.

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¿Cómo escribo la recomendación?

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¡Inician igual que nuestros nombres!

reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar

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Mira, te recomiendo este cuento…

Antes que nada, se obtiene una primera versión del escrito y que a su vez éste es un borrador, el cual debe ser revisado

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Rimas sin igual, con letras al final

La letra con la que está escrita la palabra Niños, la N. ¿Ya la adivinaste? ¡Muy bien!

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

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¡Tengo la versión final!

Continuarás con el proceso de elaboración de un texto escrito.

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¡Aprendamos a hacer Teatro!

, porque está escrito para ser representado, es un guion de teatro.

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¡Ya lo puedo escribir!

Aquí está escrita, pero nuevamente el Ratón de las palabras hizo de las suyas.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar

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Palabras compuestas y algo más…

Ahora vas a escribir y cambiar la palabra que está escrita en color rojo.

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Rimas sin igual, con letras al final

La letra con la que está escrita la palabra Niños, la N. ¿Ya la adivinaste? ¡Muy bien!

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¡Tengo la versión final!

Continuarás con el proceso de elaboración de un texto escrito.

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Rondas y canciones

Yo escojo a (y se dice el nombre). matarilerilerón.Equipo 2. Le pondremos “____” matarilerilerón.Equipo 1.

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