Resultados para: «cecilia-flores-armenta»
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· Ficha de clase
¿Por qué cuidar la biodiversidad?
Los manzanos echaban flor, pero ninguna abeja zumbaba entre las ramas, por lo tanto, no había traslado de polen y no se conseguía
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· Ficha de clase
¿Cómo explicar la importancia de la biodiversidad?
Logremos que nuestra especie conviva en armonía con todos los demás seres vivo.
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· Ficha de clase
¡Entre carnívoras y frugívoros!
Hay una gran diferencia entre un murciélago que se alimenta de sangre y otro que lo hace del néctar de las flores.
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· Ficha de clase
¿Sexual o asexual?
Una planta sin flor.
Agua.
Un poco de miel de abeja.
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· Ficha de clase
Cartas de la naturaleza
Tienen las estructuras reproductivas de la flor “macho” y de la “hembra” en una sola flor.
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· Ficha de clase
El Bioticiero. Noticias sobre las formas de nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos
Una reflexión sobre la importancia de los polinizadores en la reproducción sexual de las plantas con flor; se piensa que
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· Ficha de clase
Las claves del equilibrio
Este equilibrio se produce cuando hay armonía y estabilidad entre los seres vivos y el medio en el que habitan.
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· Ficha de clase
Las asombrosas noticias: top 10 de los ecosistemas
No obstante, el suelo está cubierto con pequeñas flores, sauces enanos y grandes líquenes.
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· Ficha de clase
Efecto dominó
Un excelente ejemplo de cómo podemos poner nuestro granito de arena para contribuir en el cuidado de la biodiversidad y evitar
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· Ficha de clase
¡Ciencia y tecnología al rescate de la biodiversidad!
Por ejemplo, la contaminación del aire reduce la potencia de los mensajes químicos que emiten las flores para que las abejas
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· Ficha de clase
Bioreto
Con flores escribes…
Con flores escribes, dador de vida,
con cantos das color,
con cantos sombreas,
a los que han de vivir
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· Ficha de clase
De los científicos para el mundo
María del Socorro Flores González.
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· Ficha de clase
Y las plantas... ¿de qué están hechas?
También el tejido epidérmico cubre flores, semillas y frutos.
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· Ficha de clase
Caras vemos, genes no sabemos
sencillo, pero brillante y en él estudió características individuales (llamadas rasgos) que tenían formas diferentes, como flores
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· Ficha de clase
Consecuencias de los conflictos territoriales
los grandes lagos africanos, las dos partes involucradas fueron dos etnias que antes de la colonización convivían en armonía
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