Contenido · Ficha de clase

Ubicación espacial de la entidad y de la localidad

ha abordado hasta este momento: el espacio geográfico; sus componentes naturales, sociales, económicos, políticos y culturales

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Consecuencias de la migración en el mundo

Aprendizaje esperado: reconoce las principales rutas de migración en el mundo y sus consecuencias sociales, culturales

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Consecuencias sociales y culturales de la migración

Consecuencias sociales y culturales de la migración

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Migración e inmigración en el mundo

esperado: reconoce las principales rutas de migración en el mundo y sus consecuencias sociales, culturales

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Cuidemos nuestro patrimonio

¿Qué expresiones culturales de la humanidad pueden considerarse como parte del “Patrimonio Cultural”?

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Viajando y conociendo el mundo

Patrimonio cultural material Patrimonio cultural inmaterial De las imágenes

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Patrimonio cultural de la humanidad

Patrimonio cultural de la humanidad

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Minorías culturales del mundo

Minorías culturales del mundo

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Grupos culturales del mundo

Grupos culturales del mundo

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Principales flujos migratorios en Europa, Asia y Oceanía

Aprendizaje Esperado : reconoce las principales rutas de migración en el mundo y sus consecuencias sociales, culturales

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Principales flujos migratorios en América y África

esperado: reconoce las principales rutas de migración en el mundo y sus consecuencias sociales, culturales

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Cuidemos el Patrimonio de la humanidad

Recuerda que el Patrimonio cultural material es la expresión de las culturas a través de objetos arqueológicos, históricos

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De un árbol a un lápiz

+%5D&feature=youtu.be Del video se desprende que los elementos físicos, las características sociales y culturales

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Comercio internacional, ¿quién compra y quién vende?

favorece la economía nacional e internacional y se enriquece la cultura de los países con el intercambio comercial y cultural

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Factores de la calidad de vida: bienestar y seguridad

La razón de estas diferencias se explica por factores históricos, económicos, políticos, culturales y geográficos.

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