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Resolvamos las dudas de Paty

This is the title. Este es el título.

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El mundo natural mexicano

Sing this song with me to learn the names of the ecosystems of Mexico.

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Ayudemos a Pedro

Let’ s make a quick review about what we learned in this lesson.

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Preguntando por los objetos del aula

Now you can play this game at home, too. ¡Buen trabajo!

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Así es como nos curamos

thimani ku kai thi thexraxauni ku thi thunu’eni ku kain kain ji’i thangini ixi thi thechuni, thi dikuni ku thi xragueni

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Recordando quienes somos

Ya thi jian bakinthu’ena ngata’a nunthe ji’in, kain thi baxraxauna ku bakekina, thi batsjena, thi baku’ena, thi biki’ina

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Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

ngai thi tjaaguna xruun, ngaa nthi’a, ngei thi xejuna ku thi xrakjini ngaa nthaxrui.

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La importancia de la información

¿A chunda naa thi texinxi, naa thi ngusine ku naa thi thjexinxi?

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La importancia de la información

¿A chunda naa thi texinxi, naa thi ngusine ku naa thi thjexinxi?

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(Ciclo lll)

I learned a lot in this class. Thank you, teacher Gaby! - Gracias, maestra Gaby.

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(ciclo III)

This is a newspaper! Es un periódico así es. ¿Quiénes son las personas que están en la imagen? Scientist!

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(Ciclo III)

Repeat after me: "You can easily get lost in this town" (repite un par de veces).

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Y tú, ¿cómo eres?

She is thin. Ella es delgada. She is beautiful. Ella es hermosa. She has long hair. Ella tiene el cabello largo.

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¡Somos únicas y únicos!

O podrían ser thin/ delgados. ¿Tú que tipo de labios tienes?

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Cómo me veo y qué puedo hacer

This is Lupita. She is tall and thin. He has a round face. She has brown skin. She has big mouth.

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