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Preguntas sobre las preguntas

Li ts’a toya fet’a ts’a y’a xi male koa ts’a li male, kjoa n’ió bas’ae mjeni xi maná Fomenta la comprensión

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Notas, notas y notas…

El ejemplo se refiere a la lectura “La vida en el mar” que viene en las páginas 12 y 13 ¿Reconociste cuál

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Analicemos lo que consumimos

tienen etiquetas de advertencia y es importante revisarlas, ahí se menciona como se debe usar o lo que puede pasar si se usa mal

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Lo que nos hace sentir la literatura

Hay un poema chiquitito sobre el mar: Fuente: https:

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¿Qué vamos a leer?

El lobo es “malicioso”, o sea que es malo. El lobo del cuento de Caperucita Roja.

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Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

más comprendas el mundo y lo que sucede en él, más posibilidades tendrás de transformar lo que no te gusta, lo que está mal

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Mejoremos nuestra forma de aprender y comunicar

El otro subtítulo dice, “Síntomas” y tiene los dibujos de una persona que se siente mal.

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¡Hagamos un croquis!

¿No lo estamos haciendo mal?

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Organizo mis actividades

ma uéxurhini jimpo.

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¡A seguir indicaciones!

Iámintu cha menisï xesïki arini karakatani nena uni o nena untani ch’anarakua ma, t’irekua ma untani, anchitakua ma urani

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¿Qué sabes sobre los delfines?

Otra cosa que por ahí se escucha es que a veces los delfines ayudan a las personas en el mar.

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El texto informativo

A la vez quiero comentarles que no tengan miedo de equivocarse al escribir, o de hacer mal el trabajo, ya que la equivocación

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Pongamos orden en un instructivo: ¿Le entiendes?

El instructivo está escrito mal a propósito.

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Haciendo instructivos

achtoui ma tikijkuilokaj itookaj. kena, nijkualmati.

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Planifiquemos una narración

Al mal tiempo, buena cara.

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