Resultados para: «informacion-digital_1»
8947 resultados
¿Quisiste decir
información?
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· Ficha de clase
¿Lo digo yo o que lo diga él?
Aunque este recurso es menos cercano para el lector, es útil para proporcionar información puntual y objetiva.
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· Ficha de clase
Disertación ortográfica
que p
uedes
utilizar al redactar un prólogo, ya que sirve para introducir en el texto información
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· Ficha de clase
Juntas, pero no revueltas
Revisarás la
información y desarrollar
ás
algunas actividades para que puedas
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· Ficha de clase
Referencias bibliográficas
¿Qué significa “plagiar” información?
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· Ficha de clase
Ordenando mi contenido
Aprendizaje esperado
: utiliza la información de un prólogo para anticipar el contenido, los propósitos
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· Ficha de clase
Nuevas plumas por conocer
Aprendizaje esperado:
utiliza la información de un prólogo para anticipar
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· Ficha de clase
Leo, analizo y comparto: la antología
Aprendizaje esperado:
analiza e identifica la información presentada
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· Ficha de clase
Como me hables, nos comunicamos
Si requieres más información, busca este aprendizaje en tu libro de texto.
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· Ficha de clase
Graficando ando
textual con imágenes, y ofrecen una perspectiva visual de la información escrita.
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· Ficha de clase
Función de la encuesta
Análisis y sistematización de la información.
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· Ficha de clase
El motor de tus sueños
Pintura de Remedios Varo
(Tomada del acervo digital del drive Museo de Arte Moderno – INBAL
¿Qué sentimientos
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· Ficha de clase
El movimiento en escena
Itinerario Catálogo digital de la historieta mexicana
Catálogo Digital de la Historieta Mexicana.
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· Ficha de clase
Mi álbum: patrimonio multicultural
Es importante aclarar ciertos conceptos, porque no puedes hacer algo si no tienes la información suficiente.
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· Ficha de clase
Jugando con el tiempo y el espacio
Realiza el siguiente ejercicio visual, posiblemente tengas fotografías físicas o digitales en las cuales puedas observar
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· Ficha de clase
Tras la ventana del arte
El cuerpo percibe, siente y relaciona gran cantidad de información de manera simultánea.
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