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De viaje hasta Alaska

Primero debes recordar que una onza líquida equivale a 29.57 mililitros y puedes multiplicar esta cantidad por 5.

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Pensar en reversa

Los múltiplos que pidió deben estar entre 70 y 100; así que en vez de estar multiplicando, se dividió 70 entre 9 y no era

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Números venenosos

Una forma sería ir de 6 en 6 hasta llegar a la cantidad para saber si lo es o no, lo cual sería muy tardado, pero hay otra

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La pulga saltarina

Una roca puede estar en el número 20, pon un dibujo o marca de roca en ese número; otra puede estar en el número 35 y otra

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Una respuesta inesperada

Como puedes darte cuenta, hay tres maneras de saber si una cantidad es múltiplo de algún número.

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Comparar sí conviene

Una razón es el cociente entre dos números, es decir, es el resultado de una división, entre dos números o dos cantidades

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¿Qué es el valor unitario?

En general, cuando se obtiene el precio de lo que cuesta 1 producto se puede calcular el costo para cualquier cantidad de

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La proporcionalidad en la vida diaria

Pues ahora realizarás algo semejante, duplicar o triplicar las cantidades de cada tabla hasta encontrar una cantidad común

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¡Qué buena decisión!

Ahora, considera las cantidades y precios que ofrecen estos dos puestos, tomando como referente una cierta cantidad de dinero

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¿Qué me conviene más?

¿Cómo igualas la cantidad?

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El espacio que ocupa un cuerpo geométrico

Multiplica la cantidad de cajas que ocupé en el primer nivel por la cantidad de niveles que necesitaría para alcanzar la

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¿Cuál es la capacidad de un cuerpo?

Esta ocurrencia es fantástica pensó Paty, pero tenía que estar muy atenta cuando metiéramos las cosas al coche para que mi

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El laboratorio de los cuerpos geométricos

Quienes han tenido oportunidad de estar ahí se sorprenden con su altura, aunque hoy existen edificios con mayor altura que

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Cuántas veces

Una de las estrategias que se has usado consiste en dividir las cantidades en las fracciones que indican, por ejemplo, en

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El concurso del ahorro

Anota en la tabla las cantidades que faltan.

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