Resultados para: «paso-por-el-tiempo»

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Representando a los textos narrativos
Contenido · Ficha de clase
Representando a los textos narrativos
identifica los elementos y el orden de presentación en la escritura de un texto narrativo.
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Para comprender mejor: Leer y resumir
Contenido · Ficha de clase
Para comprender mejor: Leer y resumir
El periódico impreso fue durante mucho tiempo, el principal medio para leer y difundir las notas informativas, hoy en día
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Lo que la reportera quiso decir
Contenido · Ficha de clase
Lo que la reportera quiso decir
Y ya que lo tienes en la mano, ¿podría buscar el verbo reiterar, por favor? Muy bien. (busca). Quiere decir repetir.
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Conociendo la encuesta
Contenido · Ficha de clase
Conociendo la encuesta
Gracias por tu esfuerzo. * Este material es elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría
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Elaboro preguntas y organizo mis datos
Contenido · Ficha de clase
Elaboro preguntas y organizo mis datos
Recordemos que el propósito de nuestra práctica social del lenguaje es elaborar el reporte de una encuesta en el que incluyamos
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Organizando información en diagramas
Contenido · Ficha de clase
Organizando información en diagramas
Son cuatro pasos, que en este caso están ilustrados, y unidos por flechas que indican el orden en el que se desarrollan los
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Escuchemos a los abuelos
Contenido · Ficha de clase
Escuchemos a los abuelos
Identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.
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¿Quién es el xocoyote de la familia?
Contenido · Ficha de clase
¿Quién es el xocoyote de la familia?
¿Quién es el xocoyote de la familia?
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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?
Contenido · Ficha de clase
Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?
Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?
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Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón
Contenido · Temas
Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón
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Pasos a seguir
Contenido · Temas
Pasos a seguir
Pasos a seguir
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Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos
Contenido · Ficha de clase
Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos
Por ejemplo, desde hace unos meses, Manuel va a la escuela de Xalapa, Veracruz, el habla español y tzeltal, la lengua que
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(clase bilingüe)
Contenido · Ficha de clase
(clase bilingüe)
Existe, por ejemplo, el discurso: Rígá jùmà mbàà: Científico- tecnológico, que usan y que han leído en sus libros de
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Arte mè'phàà
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Arte mè'phàà
Debido a que cuenta con mayor espacio, es el tipo de folleto que contiene más información sobre productos y servicios.
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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón
Contenido · Ficha de clase
Uenhikua, sentimiento que viene del corazón
Por ejemplo, este poema tiene rimas. En cada estrofa el primer verso, rima con el tercero.
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