Contenido · Ficha de clase

Causas, mecanismos de prevención y tratamientos de un malestar: el susto

Les pregunto y me contestan.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para todo mal… un remedio natural

También recuerda que el entrevistador es quien propone las preguntas y el entrevistado quien responde, y que la tarea del

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las lenguas de México

Para responder estas preguntas realiza un reto que te ayudará a reafirmar este tema.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reconocimiento de prácticas diversas para el tratamiento de malestares

Las preguntas que realizarás a algun familiar, están implícitas en la tabla de la página 127 averigua qué remedios conoce

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Prácticas diversas para el tratamiento de malestares

Es una pregunta muy atinada.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

A revisar y a publicar

Responde a la siguiente pregunta, ¿Por qué la publicación rechazó incluir la carta de opinión de la lectora?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Más características de las cartas personales

Es importante que te preguntes: ¿Quién leerá esto que escribo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Características de las cartas personales

Ten a la mano las respuestas a las preguntas que en la sesión anterior se te pidió responder y compara tus respuestas con

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cartas personales a familiares o amigos

Responde a las siguientes preguntas: ¿Has recibido y/o enviado alguna carta personal de forma postal y/o electrónica

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El valor de nuestra lengua

Para introducir el tema, revisa y responde a tres preguntas. Primera pregunta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestra riqueza lingüística y cultural

A la pregunta de por qué debemos preocuparnos por preservar las lenguas, el lingüista Christopher Mosley responde “porque

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Canciones en nuestras lenguas

México : CDI, 2006 Al final, se plantea una pregunta para reflexionar sobre la canción, ¿Qué me dice la canción

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Compartiendo caminos y saberes

Preguntas para desarrollar el tema.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Poemas y canciones de mi comunidad o región

Ponte en pie, percute tu atabal” y “Canto de primavera”, de Nezahualcóyotl, “Canto triste”, de Cuacuauhtzin, y “Yo me pregunto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Poemas en nuestras lenguas

Esa investigación, te ayudará a responder con más elementos una de las preguntas que se propusieron la sesión pasada y que

Ver contenido