Resultados para: «obtener-nuevas-tonalidades»
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· Ficha de clase
Ejes de simetría, figuras y reflejos II
Mira lo que sucede si colocamos una copia de la figura original a su lado, ya tenemos una nueva figura simétrica.
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· Ficha de clase
Simetría en las figuras II
Énfasis:
Relacionar el concepto eje de simetría con la línea que, al hacer un doblez, permite obtener dos partes
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· Ficha de clase
Simetría en las figuras I
Énfasis:
Relacionar el concepto eje de simetría con la línea que, al hacer un doblez, permite obtener dos partes
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II
El resultado puede obtenerse así: 4 veces 8.80 (35.20) más 3/4 de 8.80 (6 + 0.60), lo que finalmente da 35.20 + 6.60 = 41.80
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I
Leamos de nuevo la pregunta del problema.
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos IV
Para que podemos obtener el resultado o área del terreno el cual mide
hm de ancho y
hm
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos II
Antes de continuar con el ejercicio que estuvimos viendo la clase anterior, debemos integrar un nuevo conocimiento en esta
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos I
Trabajaremos con números naturales, fracciones y decimales, en este desafío iniciaremos un nuevo tema que vincularemos con
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números decimales II
¿QueÌ número habrá que sumar al número de la primera columna para obtener el de la segunda?
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números decimales I
Información importante:
El día de hoy vamos a iniciar un desafío nuevo, el número 7 que se llama “Rompecabezas
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios III
construimos en cada clase constituyen las bases y las herramientas necesarias para resolver otros problemas y aprender cosas nuevas
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios II
¿Cuánto hay que agregar a
para obtener
?
¿Ya se dieron cuenta?
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios I
El 2 que es el numerador, es el doble de 1 y el 4 es el doble de 2
Seguramente tu ya sabes cómo podemos obtener
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· Ficha de clase
Comparación y orden de números decimales I
suborden; por ejemplo, se lee:
0.907 Novecientos siete milésimos y la segunda.
0.079 Setenta y nueve
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· Ficha de clase
Números decimales
treinta y cuatro enteros, noventa y ocho diezmilésimas
; y, por último, el número 9,846.02202524
nueve
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