Contenido · Ficha de clase

¿Qué información influye en la construcción de la identidad?

I.

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Cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Énfasis: i dentificar cómo se manifiesta la cultura incluyente e intercultural en sus espacios de

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Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural

Énfasis: i dentificar los componentes y los valores de la cultura incluyente e intercultural.

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La interculturalidad en mis espacios de convivencia

Énfasis: i dentificar la interculturalidad en sus espacios de convivencia.

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Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

Analiza si se promueven estereotipos, roles de género, información errónea y mal intencionada.

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Ellas lo tomaron a mal, la verdad son mis amigas y no quiero quedar mal con ellas, pero comentaron que, si en la próxima

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Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Ha sido complicado porque mucha gente los agrede y dice que les quitan trabajo o se ven mal en las calles.

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

Se sintió muy mal. Estaba triste, enojado, sin poder expresar lo que le pasaba.

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Situaciones de riesgo durante la adolescencia

Énfasis: i dentificar las situaciones de riesgo en la adolescencia y sus

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Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

varones y mujeres que, teniendo la calidad de mexicanos, reúnan, además los Siguientes requisitos: I.

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La libertad como derecho humano

país, que es la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos contempla las garantías individuales en el Capítulo I.

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La construcción de la historia I

La construcción de la historia I

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¿Dónde y cuándo? Estados nacionales

Guillermo I, rey de Prusia nombró a Otto von Bismarck como jefe de estado quien se encargó de reunir a todos los estados

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Época de revoluciones

Respuesta: Por el número de espacios deben ser dos palabras, en la primera se tiene una “i” y una “v”, así que la respuesta

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Protagonistas de la historia

adquiridos, así como las habilidades de observación, comprensión y búsqueda de información de lo que aprendiste en el bloque I.

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