Resultados para: «haber-que»
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hacer?
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· Ficha de clase
Elaboramos tablas y gráficas para interpretar una encuesta
Lo que acabas de hacer es una interpretación de la gráfica que acabamos de ver y que no hay que olvidar incluir en el informe
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· Ficha de clase
Lo que averiguamos con la encuesta
Lo que averiguamos con la encuesta
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· Ficha de clase
¡A ver si adivinan!
¿Qué es, qué es, que entre más le quitas más grande es?
Te dejo las respuestas, pero no hagas trampa.
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· Ficha de clase
“Adivina, adivinador, ¿qué son las metáforas, analogías y juegos de palabras?”
“Adivina, adivinador, ¿qué son las metáforas, analogías y juegos de palabras?”
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· Ficha de clase
¡A mezclar instrucciones!
Lo importante es aprovechar todas las opciones que tenemos y justamente nos llegó la carta de un niño que sabía qué tema
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· Ficha de clase
Aprendemos a redactar la receta de un remedio casero
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Lo que debes hacer es fijarte y con mucha atención en la parte de arriba de la imagen que aparece y colocarlas
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· Ficha de clase
Extender nuestro vocabulario usando el diccionario
Así puedes hacer cada vez que encuentres una palabra que no comprendas.
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· Ficha de clase
Organizando las instrucciones
¿Qué es lo primero que anotas?
Los ingredientes.
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· Ficha de clase
Escribimos las recetas correctamente
Vas a observar de nuevo la preparación de la receta con la que estás trabajando y vas a identificar en qué modo está redactado
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· Ficha de clase
A escribir el recetario
Lo que se lleva más tiempo es hacer una infusión con las hierbas que te platiqué.
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· Ficha de clase
Repasando la redacción de un proceso de elaboración
Lo primero que debes hacer es fijarte en la numeración, ya que te da el orden de cada uno de los pasos.
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· Ficha de clase
La sopa de adjetivos y adverbios
¿Qué vamos a aprender?
Harás un repaso sobre un tema que ya conoces de sesiones anteriores.
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· Ficha de clase
¡Te cuento un cuento!
Ahora ha llegado el momento de hacer un recuento de lo que has repasado en esta sesión. ¿Qué fue lo primero?
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· Ficha de clase
¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!
Según el título del cuento, ¿De qué te imaginas que trate?
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· Ficha de clase
Organizando las instrucciones
¿Qué es lo primero que anotas?
Los ingredientes.
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