Contenido · Ficha de clase

En busca del mejor valor

Realiza un repaso de lo que hoy estudiaste: Se calcularon las medidas de tendencia central, para poder encontrar y argumentar

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Sigamos dividiendo

Tienes que repartir tres barritas iguales entre cuatro figuras que vas a hacer.

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La Revolución Mexicana en números

369 – 13 607 259 = 1 553 110 Ahora, imagínate que esta diferencia la ves como si fuera el interés de un préstamo o el recargo

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El mundo de las 100 partes II

¿Sabes lo que significa un recargo del cinco por ciento?

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Partes de una cantidad

Aplicando la propuesta, aumentó de manera proporcional y se llegó a 12 estudiantes de 36 son menores de 10 años.

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En busca del mejor valor

Realiza un repaso de lo que hoy estudiaste: Se calcularon las medidas de tendencia central, para poder encontrar y argumentar

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¿Cómo divido?

Recuerda que cuando repartes fracciones, no cambia el tamaño de la fracción.

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¿Qué parte le toca a cada uno?

gráfica de la situación: cuatro quintos de litro de gel antibacterial será repartido en 8 envases pequeños iguales.

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Ofertas y promociones

En la primera marca estimaste el costo de cada jabón en 3 pesos, porque de 5 jabones son 15 pesos, pero falta por repartir

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Todos dentro de la circunferencia

Has puesto en práctica en este repaso lo que habías aprendido acerca de la relación entre el diámetro y la circunferencia.Te

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Ofertas y promociones

En la primera marca estimaste el costo de cada jabón en 3 pesos, porque de 5 jabones son 15 pesos, pero falta por repartir

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Todos dentro de la circunferencia

Has puesto en práctica en este repaso lo que habías aprendido acerca de la relación entre el diámetro y la circunferencia.Te

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Contenido · Temas

Repartos equitativos

Repartos equitativos

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Garabatos coloridos

En esta lámina recuerdas algunas pinturas, pero sobre todo observas a un pintor en acción realizando un retrato y lo más

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Contenido · Ficha de clase

Me pinto de colores

En la sesión de hoy vas a dar un pequeño repaso de esas sesiones de preescolar para que te acuerdes de lo visto.

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