Contenido · Ficha de clase

Representando a los textos narrativos

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Contenido · Ficha de clase

Para comprender mejor: Leer y resumir

unas ideas con otras, sin cambiar las palabras del autor o autora de la nota, y, sobre todo, sin cambiar su sentido.

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Lo que la reportera quiso decir

¿Qué te parece si lo hacemos sobre refranes?

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Conociendo la encuesta

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

cumple con esa característica o un “tache” si no la cumple.

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Organizando información en diagramas

Lo escribiremos más corto para que quepa.

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Escuchemos a los abuelos

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema con tu familia.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

R= La jirafa Va otra: Canto en la noche nado de día estoy en el agua pero si quisiera afuera estaría. R= El sapo. Si.

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Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

Cada uno de nosotros, sin importar dónde nacimos, si hablamos una lengua diferente, tenemos los mismos derechos y oportunidades

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(clase bilingüe)

inicia con un saludo al público, por ejemplo: buenos días, yo soy...mi nombre es...cuando el discurso es muy formal, pero si

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Arte mè'phàà

La distribución de folletos, por su parte, puede realizarse mediante correo tradicional, incluyéndolo en una publicación

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Historia de la vida

Diosi maiamu Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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(clase bilingüe)

Si no cuentas con estos materiales no te preocupes.

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