Contenido · Ficha de clase

Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

, ¿Se entiende lo que se ha escrito?, ¿Se usan verbos en pasado? ¿Las oraciones tienen un orden adecuado?

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Narrar mi historia familiar

Se puede escribir, ¿Cómo te hacen sentir estos eventos?, ¿Y si quisieras que se repitieran? 

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

Se cambian a tercera persona del plural: “dialogaron sobre buscar el récord”. ¿A ustedes cómo les quedó su trabajo?

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La palabra clave es el títere

Ayúdame a leer lo que contienen las siguientes tarjetas de cómo se elabora una piñata.

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Tomamos notas, para entender mejor

El reto es que realices en tu cuaderno tus propias notas de un proceso de elaboración, integrando todo lo aprendido.

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Organizando información en diagramas

El último es “se recorta y se cose la boca”.

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Todo en orden queda mucho mejor

Es importante saber cómo se conjuga en presente indicativo impersonal, porque es la manera correcta de conjugar los verbos

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Origami paso por paso

Se dobla la mitad izquierda hacia la derecha. Se dobla el vértice superior hasta el vértice inferior.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Para tener una guía de cómo realizar correctamente tu línea del tiempo, puedes consultar la página 93 de tu LTG.

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Dejando claro quién soy yo

Por último, ¿Cómo ves tu puntuación? ¿Te parece si nada más para darle énfasis añadimos algún signo de admiración?

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Conociendo a los personajes

son, cómo se escriben, y entonces podrás escribir tu autobiografía más fácilmente.

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¡Juego de palabras!

¿Cómo lo supiste?

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¡Lo que sé de los chistes!

Porque tienen uniforme escolar y se ve en las facciones de sus rostros. ¿Cómo son sus rostros?

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¡A leer las imágenes!

Puedes comenzar a hacer tu dibujo. ¿Qué tal te quedó el chiste con tu dibujo? ¡Ahora tu chiste se entenderá más!

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Fíjate cómo su vida se liga con el evento histórico de la batalla de Puebla.Con esta lectura de la autobiografía has conocido

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