Contenido · Ficha de clase

¿Cómo son los objetos de nuestro entorno?

Lee las instrucciones para armar un rompecabezas de forma más rápida.

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¿Cómo son los objetos de nuestro entorno?

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Mi familia me cuida, me protege y me da afecto

Si la identificas en casa levanta la mano, ¿Puedes ayudar a armar el rompecabezas?

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Exploremos nuestro entorno

Observa las siguientes imágenes de elementos naturales, cada una está dividida en dos partes, como si fuera un rompecabezas

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¿Qué hay más?

El reto de hoy: Para finalizar la sesión observa estas piezas, son piezas de un rompecabezas.

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1, 2, 3 Ordenamos las actividades

las siguientes imágenes y menciona lo que observas en ellas:Son imágenes que están revueltas, y aunque parezca un rompecabezas

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“Entre todos tomamos acuerdos”

Es un rompecabezas y para armarlo, ponte de acuerdo con tu familia. ¿Cómo crees que sería mejor iniciar?

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Cambios por dentro y por fuera

A otro compañero tuyo llamado Dónovan, dice que desde que estaba en preescolar le gustaba armar rompecabezas, ahora arma

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Rompecabezas sin fin

Rompecabezas sin fin

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Seguimos siendo grandes artistas

famoso tiene 6 colores y se trata de que todas sus caras tengan cuadritos pequeños del mismo color, algo así como un rompecabezas

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La historia continuará...

¿De qué crees que platican la niña y el niño que están armando el rompecabezas? Escucha lo que dice Eric.

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La historia continuará...

¿De qué crees que platican la niña y el niño que están armando el rompecabezas? Escucha lo que dice Eric.

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Construyo con formas y figuras

Una actividad parecida a la que acabas de realizar es cuando armas un rompecabezas, recuerda que debes observar muy bien

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Observo, construyo y creo

¿Alguna vez has armado un rompecabezas?

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¿Para qué me alcanza?

Rompecabezas 8 pesos.

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