Contenido · Ficha de clase

Medidas de tendencia central II

d) De las dos marcas de detergente, ¿cuál ofrece más certidumbre a los clientes?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Interpretación de datos II

qué intervalo de tiempo las dos marcas presentan la misma durabilidad?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Interpretación de datos

Opcionalmente, se colocan las marcas de clase.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las gráficas de línea II

¿Cuántas marcas pondrás en el eje de las abscisas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Teselados IV

Posteriormente marcas 2 puntos medios más, los llamarás puntos medios secundarios, del punto medio de la base al vértice

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Debo o tengo? Ese es el dilema

Cada día estaba más y más de malas. Incluso dejó de comer y de dormir y muy pronto, estaba completamente al margen.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Porcentajes y gráficas circulares

Mueves el trasportador tomando como base el ángulo que ya marcaste, sin perder el centro del círculo y marcas el segundo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Construcción de gráficas circulares

Ahí donde terminó el sector de la comida, alineas el trasportador y marcas el siguiente ángulo que corresponde a 95°, del

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La expresión algebraica de una sucesión

Lalo y su hijo Matías juegan a formar figuras con bloques de construcción.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Teselados

encontrar en mosaicos para pisos y muros, también se pueden encontrar alrededor: en puertas, ventanas, portones, rejas, mallas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La expresión algebraica de una sucesión

Lalo y su hijo Matías juegan a formar figuras con bloques de construcción.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Teselados

encontrar en mosaicos para pisos y muros, también se pueden encontrar alrededor: en puertas, ventanas, portones, rejas, mallas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistemas de numeración

Los Mayas agrupaban las cantidades de 20 en 20 y tenían niveles.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Manejo de la información I

No dejes óvalos o alveolos sin rellenar o en blanco en la hoja de respuestas, ya que la hoja electrónica en pruebas masivas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Polígono de frecuencia y gráficas de línea

Si se toman en cuenta dos de las marcas de clase con menor número de estudiantes, tanto 109.5 y 119.5, se concluye que la

Ver contenido