Contenido · Ficha de clase

¡Investigamos con buena ortografía!

y subtítulos, y también para que la información sea más entendible puedes acompañarla de imágenes o fotografías.

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¡Terminamos nuestra revista!

emplea algunos recursos para la edición de una revista (portada, contraportada, créditos, secciones, índices).

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Conociendo a los personajes

Tranquilo, estas aquí, para aprender, y la palabra es autobiografía, pon mucha atención.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Para organizar nuestros recuerdos tenemos una herramienta muy útil. Se le llama “línea del tiempo”.

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Dejando claro quién soy yo

corrige sus textos para hacer claro su contenido.

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Representando a los textos narrativos

Si te fijas, también explica las razones para tener aventuras, y para eso utiliza nexos de relación causa-efecto.

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Hablamos de artículos de divulgación científica con mucha diversión

nos pueden servir para ampliar la información al escribir un artículo de divulgación científica?

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Leer para disfrutar

Leer para disfrutar

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Te quiero decir lo que siento

Los poemas son para leerse y disfrutarse; son como música para los oídos.

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

Vamos a abrirlo en la página 50 para revisar unos poemas que hemos visto antes.  

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Vamos a escribir adivinanzas

Para continuar, es necesario que revises la información que viene abajo, en la página 141, donde se resume muy bien este

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¡La fuerza de mis raíces!

identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

Los poetas usan esto para escribir.

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¡El periódico Perico!

¿Para qué creen que sirve un periódico? Para informar a la población y centrarnos en temas de actualidad.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

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