Contenido · Ficha de clase

Practicando y usando el metro

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¡Salta rana, salta!

Al concluir esta actividad, compártela con tus compañeros y tu maestro o maestra.

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¡Juguemos a sumar!

Cuando cada uno tenga sus tres pelotas con cantidades, realicen una suma para conocer el total.

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¡Sumar es divertido!

Para formar el número 328 necesitas 3 placas, 2 barras y 8 cubitos.

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La juguetería

Faltan 340 para llegar a 1000 Continua con ejercicio más, en el cual coloques tu ficha en el 420 ¿Cuánto te falta para llegar

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Identifiquemos círculos y hexágonos

Veo, veo, algo que necesitamos para mantener nuestra higiene. ¿Qué será? ¡El papel higiénico!

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Zapatero de animales

Cada número que salga, lo multiplicarás x 2 para el pato, por x 4 para el cerdito y x 8 para la araña.

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Los triángulos son fantásticos

Para realizar la siguiente actividad con tu familia puedes utilizar el siguiente dado.

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Construyendo mi tabla de multiplicar

Comparte el resultado de tu actividad con tu familia y con tus maestros cuando te sea posible.

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Multipliquemos por 5 y por 10

Reflexiona tu respuesta y compártela con tu familia y con tu maestra o maestro.

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¿Es lo mismo?

¿Qué debes hacer para saber cuántas canicas tiene? También puedes multiplicar, pero ahora 7 x 9 ¿Cuál es el resultado?

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La feria de las multiplicaciones

Anota tus observaciones para después compartirlas con tu familia, maestra o maestro.

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Grupo de botones

Para saber el total de botones, ¿Qué operación puedes realizar?

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Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?

explica la motivación y las reacciones producidas por las emociones relacionadas con el enojo, y las regula con ayuda, de

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el metro no graduado.

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