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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

observar unos fragmentos, o si lo prefieres puedes verlo completo, pídele ayuda a un adulto, papá, mamá o quien te acompañe

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Los animales y nosotros

Énfasis: Identifica y subraya las palabras que se repiten en un texto completo y las escribe en su cuaderno.

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Para exponer ya tengo mi cartel

Después harás un ejercicio más completo de exposición, con el objetivo de que te sirva de ejemplo para la que tú vas a llevar

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

mejor los textos que leas, también es emocionante ver en cuánto de lo que imaginas aciertas, después de leer el texto completo

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¿Cómo escribo la recomendación?

Su mamá ya le enseñó que en esa página sí está el cuento completo de Caperucita Roja, luego se lo van a leer.

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¡Ponle sonidos al cuento!

Léelo completo, sigue la lectura con su dedito recorre las palabras del texto, detente cuando veas las siguientes palabras

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¡Tengo una credencial de lector!

Es posible que algunos niños y niñas no supieran cómo se conforma su nombre completo o que no supieran el nombre completo

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Armando nombres

Fue interesante ver que su nombre completo tenía todas las vocales.

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El uso del croquis

Estos fragmentos 1:00-1:38, 3:20-3:27, 11:26-11:52 o si deseas verlo completo adelante.

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Rondas y canciones

El texto completo dice: Nana caliche no puede salir, porque su niño no quiere dormir.

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Palabras compuestas y algo más…

Palabras compuestas y algo más…

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Nuestro álbum de infografías

Ahora continua con tu álbum y coloca la fotografía, los borradores, la versión final y al final coloca tu nombre completo

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¡Construyo palabras!

Si no has preguntado a tus papás tu nombre completo, este es el momento.

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Lobo, ¿estás ahí?

Voy a darte primero una probadita de este cuento, antes de leerlo completo.

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¿Por dónde comenzamos?

Obsérvalo del minuto 23:47’ al 25:13 o si lo deseas obsérvalo completo.

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