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Representando a los textos narrativos

Escribe lo siguiente: Le agradaba mucho que su mamá la llevara a su cama a dormir y platicaban mucho observando la Luna.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

“No todos se hacen responsables de sus compras”.

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Lo que la reportera quiso decir

Nos enfocaremos en la paráfrasis y en su uso dentro de las notas informativas. ¿Qué hacemos?

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Conociendo la encuesta

sugiero que tengan a la mano una libreta, lápiz y goma, ya que hoy realizaras algunas notas sobre nuestro tema y, claro, su

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

El reto de hoy: Elabora 1 pregunta abierta y 1 pregunta cerrada de algún tema que llame su atención.

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Organizando información en diagramas

La información que tenemos que Tina nos compartió en su carta.

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Escuchemos a los abuelos

Identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

“Mario” tendrá 1 minuto para pegar la palabra o frase junto a su significado.

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Adivina qué animal es: Con su largo cuello se pasea feliz solo si fueras mosquito le verías la nariz.

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Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

Muchas familias indígenas reconocen, defienden y conservan su identidad, por eso siguen enseñando su lengua y sus conocimientos

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(clase bilingüe)

Las diferentes variantes tienen historias propias de conservación de sus propios tonos.

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Arte mè'phàà

¿Cuál es su función? ¿Tiene diferentes tipos de letra? ¿Usa signos de puntuación?

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Sus ramas tan verdes, y sus hojas llenas de agua.

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Historia de la vida

, ¿Cuál es su función? y ¿Cuáles son sus características?

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(clase bilingüe)

el año, su vegetación es abundante.

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