Contenido · Ficha de clase

Escucho, comprendo e interpreto

Una vez que has leído el texto reflexiona sobre su contenido.

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El A, B, C de las palabras

Énfasis: reflexionen sobre el significado de nuevas palabras y su ortografía. ¿Qué vamos a aprender?

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Leamos para aprender más

Español, segundo grado, lee la lectura “Basura que se va y basura que se queda”. https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ Reflexiona

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¿Qué nos informan los libros?

reflexiona sobre el problema que representa, se trata de un problema para el que urge buscar posibles soluciones; y para

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Mi casa: espacio de diálogo con los sentidos

Antes de iniciar, reflexiona en las siguientes preguntas: ¿Cómo diseñarías y construirían un espacio

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Juego por aquí, arte por acá

pueden formar parte de una colección artística; lo cual te ayudará a reflexionar

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Exploradores del arte perdido

Reflexiones en equipo.

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Búsquedas y encuentros: lecciones aprendidas en Artes

r ecapitular los contenidos claves aprendidos durante el primer trimestre para registrar sus reflexiones

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Pero ¿qué ha pasado aquí?

De acuerdo con lo anterior, reflexiona: ¿Por qué crees que están ahí estos elementos?

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Este mundo es un telar

Ya que cuentes con tu telar, reflexiona: ¿Qué significado tiene para ti?

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Conectemos con las artes

Aprendizaje esperado: reflexiona acerca de cómo las experiencias con el arte conectan a un individuo

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Construyendo lazos y marañas

Aprendizaje esperado : reflexiona acerca de cómo las experiencias con el arte conectan a un individuo

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Tú, yo, nosotros: comunidad

A continuación, a través de siguiente video, observa algunas reflexiones. Reflexiones.

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Habito mis hábitos y ayudo en mi entorno

Puedes lograr mejor esta reflexión al construir tu terrario simbólico.

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Caleidoscopio de mi comunidad

https://youtu.be/Oc2nIMEyZxo Con lo que se menciona en el video anterior, puedes reflexionar

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