Contenido · Ficha de clase

Conformación de espacios agrícolas y ganaderos en los continentes

Las vas a ir colocando de acuerdo con las características que se señalan.

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Contenido · Ficha de clase

Las redes de transporte, el comercio y el turismo

a la playa a descansar, para ir de compras y para ir a esquiar.

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Las redes que nos conectan

Por ejemplo, si quisiera ir de México a Portugal, lo podría hacer de un modo marítimo a través de un medio de transporte

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Problemas ambientales en aire y suelo y repercusiones en la población

consumimos más y más productos que tienen una vida útil muy corta, lo que nos obliga a tener que desecharlos, esa basura puede ir

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Problemas ambientales asociados al recurso agua y repercusiones en la población

Incluso, genera problemas sociales porque la gente ya no puede ir a disfrutar del hermoso paisaje que antes existía.

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Diferencias en la calidad de vida de la población

Los niños y niñas no podían ir a las escuelas, las fábricas tuvieron que detener sus actividades y se pedía, a toda la población

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Calidad de vida

Vamos a ir recordando cada uno. Empecemos con el ingreso.

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Desarrollo del proyecto: representación e integración de la información geográfica

las listas de verificación, que nos van a permitir identificar si omitimos información o elementos relevantes que deban ir

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Calidad de vida

Vamos a ir recordando cada uno. Empecemos con el ingreso.

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Desarrollo del proyecto: obtención y análisis de la información geográfica

Reconozcan cuáles son los conocimientos, habilidades y actitudes que les han permitido ir construyendo su proyecto de investigación

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Las coordenadas geográficas

vienen ahí, después de haber practicado, te invito a sacar las coordenadas geográficas de algún lugar al que te gustaría ir

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Conformación de espacios agrícolas y ganaderos en los continentes

Las vas a ir colocando de acuerdo con las características que se señalan. Las actividades económicas.

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Las redes que nos conectan

Por ejemplo, si quisiera ir de México a Portugal, lo podría hacer de un modo marítimo a través de un medio de transporte

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Diferencias en la calidad de vida de la población

Los niños y niñas no podían ir a las escuelas, las fábricas tuvieron que detener sus actividades y se pedía, a toda la población

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Calidad de vida

Vamos a ir recordando cada uno. Empecemos con el ingreso.

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