Resultados para: «segmentos-correspondientes»
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Proyecto: Los rostros de mi entidad. Jalisco
Segmento del libro de texto de Jalisco. La entidad donde vivo de 3° de primaria, Bloque 5.
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Proyecto: Los rostros de mi entidad. Morelos
Segmento del libro de texto de Morelos. La entidad donde vivo de 3° de primaria, Bloque 5.
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Proyecto: Los rostros de mi entidad. Nayarit
Segmento del libro de texto de Nayarit. La entidad donde vivo de 3° de primaria, Bloque 5.
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Proyecto: Los rostros de mi entidad. Oaxaca
Segmento del libro de texto de Oaxaca. La entidad donde vivo de 3° de primaria, Bloque 5.
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Proyecto: Los rostros de mi entidad. Quintana Roo
Segmento del libro de texto de Quintana Roo. La entidad donde vivo 3° de primaria, Bloque 5.
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Pídele al tiempo que vuelva
Segmento del libro de texto de Educación Artística de 5° de primaria. Bloque 3.
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Quiénes viven en mi entidad. Yucatán
Segmento del libro de texto de Yucatán. La entidad donde vivo 3° de primaria, Bloque 1. Tema 3.
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Un día en el mercado de Tlatelolco
Segmento del libro de texto de Historia de 6° de primaria, Bloque 3. Con el tema: Un día en el mercado de Tlatelolco.
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¿Qué es una instalación artística?
Segmento del libro de texto de Educación Artística de 5° de primaria. Bloque 4.
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¿Cómo se transforman los recursos naturales?
Segmento del libro de texto de Geografía de 5° de primaria. Bloque 4.
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¿Para qué me sirven los mapas?
Segmento del libro de texto de Geografía de 5° de primaria. Bloque 1.
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¿Qué países venden y cuáles compran?
Segmento del libro de texto de Geografía de 6° de primaria. Bloque 4.
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Y en esta posición, ¿cómo queda?
Segmento del libro de texto de Matemáticas de 5° de primaria, Bloque 2.
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· Ficha de clase
Los ingredientes de la investigación
La tabla tiene el propósito de clasificar las preguntas con los subtemas correspondientes.
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· Ficha de clase
De los aciertos y desaciertos se aprende
con tu profesora o profesor, detecten si tus proyectos cumplen con los elementos revisados durante las sesiones correspondientes
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