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“Los pasos que siguen nuestras letras”

palabra puede tener distinto significado en un texto según la región latinoamericana: “camión” en Cuba y Venezuela, o “niño

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Leyendas: espejos de la historia de México

Su llanto angustioso de apenas niño, de adolescente casi, de nada había servido para evitar la destrucción.

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El que con signos anda, a redactar se enseña

tomar en cuenta que, al redactar tus diálogos, el modo de hablar de cada personaje coincida con sus características, si es niño

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El lenguaje nos une

notado que, una persona mayor usa palabras que probablemente no conoces, o que son diferentes a las que puede decir un niño

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Escucho cómo hablas y pienso cómo eres

De igual manera, si alguien decide burlarse o aislar socialmente a cualquier niño por esas razones.

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Leyendas: espejos de la historia de México

Su llanto angustioso de apenas niño, de adolescente casi, de nada había servido para evitar la destrucción.

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Comunicándonos entre viñetas

Ésta se llamó, The yellow kid, es decir, El niño amarillo.

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Un mundo de perspectivas

lo que podría sentir el niño.

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Trazando personalidades

Los diálogos serán un instrumento para visualizar la forma de hablar, pues es un elemento de su identidad, si habla como niño

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La historieta y su voz narrativa

que habla un personaje depende de su edad u ocupación, por ejemplo, si es mayor, su vocabulario es diferente al de un niño

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El poder del lenguaje

saber quién va a leer el relato, es decir, si se lee un texto acorde a la edad e intereses y, si es un lector asiduo desde niño

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Mensajes en campañas oficiales

Inicia con las siguientes preguntas: ¿Recuerdas alguna campaña oficial que escuchaste o viste de niño? ¿Qué difundían?

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Aprendiendo a explorar resúmenes

El niño no regresa. El investigador intuye, años después, que el hombre era el mismísimo Maximiliano de Habsburgo.

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Lo que la canción quiso decir

decir, un desconocimiento acerca de algo que se dice en el mensaje, por ejemplo, si determinada canción la escucha un niño

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Yo digo que primero va...

ser moderado a ser excesivo; el concepto de ‘cuánto es demasiado’ es una cuestión personal que depende de la edad del niño

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