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Selecciono, corrijo e ilustro

¡Qué adelantados van estos niños y niñas! A continuación, te comparto la nota que realizó Pancho.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

primero, qué después, sí con una letra o con otra y además crearás una microhistoria como alguna de las que observaran más adelante

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

primero, qué después, sí con una letra o con otra y además crearás una microhistoria como alguna de las que observaran más adelante

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¡Cuidado con Caperucita!

que pudiera escribirla como si fuera su cuento, si no trata de eso la narración que vas a leer, lo que ella imagina adelanta

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Avanzo en mi descripción

Como adelanto, observa el siguiente video. Tu autoestima es importante.

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Sapos y otros bichos que riman

Pues ese misterio se resolverá más adelante.

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La z, la a, la y, la b... ¡No!

Vas a imaginar lo que tú puedes ser u observar a partir de las preguntas que aparecen en la lectura “Imagina” y te adelanto

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Dictas, revisas, lees y…

¿Pudiste adelantar? No te preocupes si no has podido; iras poco a poco para que aprendas.

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¡Soy un cuentacuentos!

sinceridad, ensaya hasta que quedes contento con el resultado.Si tienes los medios para grabarte y quieres intentarlo, adelante

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La z, La a, La y, La b... ¡No!

Vas a imaginar lo que tú puedes ser u observar a partir de las preguntas que aparecen en la lectura “Imagina” y te adelanto

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Una copia con sentido

¡Adelante con la canción! https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Audio/202102/202102-RSC-DjpuBgYhxZ-1.

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Mis tareas llegan a su destino

La sesión estuvo muy interesante, recuperaste varias cosas que aprendiste durante el ciclo escolar, tienes que seguir adelante

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Mi lectura

¡Adelante con otra lectura en voz alta! “Cómo apareció el maíz” en ambas lenguas.

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Textos con belleza

“Poema de Nadia López”Qué bonito poema, más adelante, en las siguientes sesiones conocerás más textos escritos en otras lenguas

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(clase bilingüe)

¡Adelante!

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