Contenido · Ficha de clase

Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

De entrada, yo veo que le falta una coma. Sí, al principio del segundo párrafo.

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Déjame contarte sobre mi familia

algo que enseñarnos o porque nos explican por qué somos como somos.

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

“Como te ves me vi, como me ves te verás”. Piensa que un día también serás viejito (a).

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Narrar mi historia familiar

Terminar tu párrafo con punto también, como estamos viendo. 

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

noticia para compartirla con su familia observando, de manera particular, el uso adecuado de la ortografía y puntuación; así como

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La palabra clave es el títere

Ahora vamos a ubicarnos en cuáles serían las palabras clave y eso lo podemos hacer formulando preguntas, como, por ejemplo

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Tomamos notas, para entender mejor

Lee el proceso para elaborar un teatrino como este.

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Organizando información en diagramas

El último es “se recorta y se cose la boca”.

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Todo en orden queda mucho mejor

señalado es “dejar” en presente indicativo quedaría como “se deja”.

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Origami paso por paso

Se lleva el vértice lateral hacia el pliegue central, como indica el dibujo.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

sucesión temporal en una narración (mientras, antes, después, primero, finalmente) y relación y efecto (porque, por eso, como

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Dejando claro quién soy yo

También puedes utilizar otras como “por lo tanto”, “así que”, “ya que”.

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Conociendo a los personajes

Porque dice: “...en ese mismo año ingresé como alumno en la Escuela Primaria Anexa a la Normal de Maestros”, como dice alumno

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¡Lo que sé de los chistes!

Enseguida copia el tema como aparece en el libro “Contar y escribir chistes para publicarlos”.

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¡A leer las imágenes!

Identificarás diferencias entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito, así como el uso de imágenes para dar sentido a los

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