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Review 2

Escucha la lectura o recitación de rimas o cuentos en verso.

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Exploremos nuevas canciones

For example: my name is: Yeymi and the first letter is Y.

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¡Cantemos una canción!

sigue la lectura.

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Rimas en la lluvia

seguirás la lectura.

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Descubro palabras en una canción

sigue la lectura.

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Cuentos del bosque

Realiza la siguiente actividad, pide a mamá o papá que de lectura al cuento y tú, sigue la lectura con tu dedo o con un lápiz

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Sigue la lectura. Explora libros de cuentos.

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Reconoce su belleza

Énfasis: escucha la lectura de libros de cuentos infantiles. ¿Qué vamos a aprender?

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Lo que me hace sentir

Explorarás un cuento y los distintos sentimientos que te surgen a partir de su lectura. ¿Qué hacemos?

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La poesía como diversidad lingüística

¿Qué habrá querido decir la autora con la frase “Porque soy bilingüe puedo leer libros y books”?

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Paty y su mascota

Énfasis: explora diferentes nombres de estados de ánimo que surgen a partir de la lectura de un texto.

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Preguntando por los objetos del aula

Scissors: holding the first two fingers straight to form the letter V.

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Los libros cartoneros

Aprendizaje esperado: Escucha la lectura de un texto que el maestro u otro compañero lee en voz

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La primera versión de mi cartel

gráfico que transmite un mensaje, integrado por: La finalidad del cartel es captar la atención de los lectores

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A corregir nuestros textos

Lectura en voz alta.

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