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Suma y resta para obtener un resultado

Si sumas de ocho en ocho podrás llegar al 80 en diez sumandos 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72 y 80.

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¿Es lo mismo?

¿Es lo mismo?

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Grupo de botones

Si existe la misma cantidad de botones en cada vaso, entonces podrías sacar los botones de uno de ellos para contar cuántos

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La feria de las multiplicaciones

Fíjate que 30 es el doble de 15 Continúa observando otros resultados para saber si pasa lo mismo en todos los

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Multipliquemos por 5 y por 10

Si eres buen observador, te darás cuenta de que los números en los que terminan las multiplicaciones del número 5, son el

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Zapatero de animales

que veas en cada una de ellas.

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Construyendo mi tabla de multiplicar

Si observas en la “tabla de Pitágoras” podrás corroborar que el resultado es 10 Busca la pieza del rompecabezas

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Los triángulos son fantásticos

Observa cómo esta trazado el romboide en la retícula. Intenta realizarlo nuevamente en tú libreta.

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Identifiquemos círculos y hexágonos

Estás en lo correcto si colocaste el botón, la pizza, la paleta, la llanta y el aro en la columna de formas circulares, por

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La juguetería

Si observas bien, las casillas de manera horizontal van de 10 en 10 y de forma vertical, van de 100 en 100 de acuerdo con

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¡Sumar es divertido!

Ahora si te preguntan cuántos kilómetros ha conducido en total, sabes que, se requiere hacer una suma.

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¡Bienvenidos a segundo grado!

Descompondrás una figura en otras.

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Contemos frutas, verduras y objetos

Ahora cuenta y señala en el tablero. Menciona en voz alta una a una las casillas que avanzó en Tu tiro.

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Mi rutina

¿Qué vez en esta imagen?Un niño en el dentista. ¿Qué vez en esta imagen?Un niño recogiendo sus juguetes.

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Tiras de colores

compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades, con unidades no convencionales, y con metro no graduado en

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