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Principales características del relato histórico I

En esta sesión conocerás como se construye un relato histórico para el acervo de la Biblioteca de Aula, el cual, como te

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El inicio del borrador de la carta de opinión.

“Esa noche de junio de 1540, en la cámara de la torre, el doctor Fausto recorría los anaqueles de su numerosa biblioteca

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Planeación de mi carta de opinión

“Tengo la intención de montar una biblioteca para apoyar a estudiantes de todos los niveles para que tengan material de consulta

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De vuelta al cuento y a la obra de teatro

Biblioteca Cortázar. Séptima reimpresión.

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¡Segunda llamada!... El borrador de la obra de teatro

Biblioteca Cortázar. Séptima reimpresión.

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¡El extraordinario Centauro del Norte en Aprende en casa III!

Presenta el relato histórico para el acervo de la Biblioteca de aula.

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Prácticas diversas para el tratamiento de malestares

diversos proyectos con el propósito de preservar dichas prácticas; por ejemplo, la UNAM ha creado iniciativas como la Biblioteca

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Canciones en nuestras lenguas

Fuente: Biblioteca digital ILCE.

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Compartiendo caminos y saberes

libro “Narraciones de las niñas y niños migrantes, de familias, migraciones y caminos”, que podrás encontrar en tu biblioteca

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Los trabajadores como personajes en la literatura mexicana

Biblioteca Virtual de México, pp. 13-17 ¿Qué te pareció el texto?

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La cosmovisión de mi pueblo

pueblo que podrán compartir con sus compañeras y compañeros de aula e integrarán a los materiales didácticos de su biblioteca

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Prácticas diversas para el tratamiento de malestares

diversos proyectos con el propósito de preservar dichas prácticas; por ejemplo, la UNAM ha creado iniciativas como la Biblioteca

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¿Cómo será mi álbum?

Biblioteca Era. México: Era, 2006 ¿Qué te pareció?

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Palabras que vuelan

Ya lo dijo también el poeta, los ancianos son las bibliotecas de las comunidades indígenas, hay que aprovecharlos y visitarlos

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio II

Escribir un relato histórico para el Acervo de la Biblioteca de Aula. ¿Qué opinas sobre el texto que acabas de leer?

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