Resultados para: «cómo-llego»
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· Ficha de clase
Recordando a los números amigables
Le pidió ayuda a la maestra Rosalba, observa cómo fue que lo solucionaron, del minuto 01:15 a 07:54.
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· Ficha de clase
Los números van y vienen
¿Cómo haces para contar las moneditas que puedas tener?
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· Ficha de clase
¿Qué tienen las figuras?
formada por cuatro líneas rectas que se llaman lados o aristas, pero qué pasa con las esquinas donde se juntan esas líneas, ¿Cómo
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· Ficha de clase
Desarmar números
100 equivalen a la caja, 60 a las seis bolsas y 5 a los chocolates sueltos.Si Pancho se hubieras ganado 242 chocolates, ¿cómo
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· Ficha de clase
Armar números
Pancho fue a una fábrica de Chocolate y vio cómo se hacían tres entregas:
Por 5 cajas de chocolates
Por 2 bolsas de chocolates
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· Ficha de clase
Estampas de dinosaurios
Empieza a comparar los que su valor máximo sólo llega a decenas.
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· Ficha de clase
El restómetro
Calcula cuánto es 350 menos 30, ¿cómo lo haces?
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· Ficha de clase
Los rompecabezas
¿Recuerdas que la semana pasada en ciencias naturales aprendiste sobre la importancia del agua en tu cuerpo y cómo prevenir
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· Ficha de clase
Los animales de la selva
Comenta con tu familia para ver si usan alguna otra estrategia o cómo hacen restas mentalmente.
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· Ficha de clase
Números quitadores
Recuerda preguntar a tus familiares cómo hacen ellos sus operaciones mentalmente.
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· Ficha de clase
Lotería de multiplicaciones
Observa cómo se juega La “Lotería de multiplicaciones”
Presta atención a las siguientes plantillas, con las que se jugará
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· Ficha de clase
Armar multiplicaciones
¿Quieres ver cómo hacerlo?
Si ya te sabes la tabla del 3, pues los resultados de la del 6 son el doble.
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· Ficha de clase
¡Sin faltantes!
¿Cómo las hiciste?
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· Ficha de clase
Lotería al revés
¿Cómo será? Observa muy bien cómo se juega y después tú puedas jugarlo en casa con algún miembro de tu familia.
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· Ficha de clase
Para qué sirven las multiplicaciones
¿Cómo puede empacar Luis los vasos?
¿Ya tienes la respuesta?
Una caja para meter los 16 vasos.
¿Qué otra opción?
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