Contenido · Ficha de clase

Entre todos definimos

Recuerda prestar atención a la lectura.

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¡A elaborar diagramas!

¿En qué te hizo pensar esta lectura?

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Desplegando ideas

Al final se escribe el texto, tomando en cuenta las ideas plasmadas en el diagrama.

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¡Hagamos un folleto!

#page/36 ¿Qué te pareció la lectura?

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¡Revisemos el folleto!

#page/68 Reflexión acerca de la lectura. ¿Qué te ha parecido esta lectura?

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

Verdad es que al salir de su casa llevaba zapatillas, pero ¡de qué le sirvieron!

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Repasando, ando

identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.

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De comas, puntos y mayúsculas

Continúa realizando los tiros al aro.

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A reírnos otra vez

y te la traen verde y tu empiezas a reclamar como loco porque tú lo esperabas rojo o al revés.

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Objetos que hablan: discurso directo

Al menos 10 pelotitas, las cuales quepan dentro de los recipientes. Frases de la lectura anterior.

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

Énfasis: interpretación de palabras desconocidas a partir de la lectura atenta de enunciados que la contienen.

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¿Qué te hace reír?

La intención del chiste es hacer reír al receptor (ya sea oyente o lector).

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¡Aires de familia!

Continúa reflexionando sobre la lectura de los poemas.

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Te quiero decir lo que siento

la página 48, ahí puedes ver que nuestra nueva práctica social del lenguaje es compartir sentimientos a partir de la lectura

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Leer para disfrutar

Pudiste disfrutar de la lectura de los poemas de Gabriela Mistral.

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